Описание
Номер: 1
Год: 2015
Страницы: 98-104
Автор: ЕРМАК В.В., СТОРОЖАКОВА Е.В.
Код направления статьи: 14.29.00
Язык: русский
Журнал: ИЗВЕСТИЯ ЮЖНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
ISSN: 1995-1140
УДК: нет
Входит в РИНЦ: да
Входит в Scopus: нет
Входит в Wos: нет
Импакт-фактор: нет
Скачивание статьи: Скачать статью
Аннотация
В статье представлена динамика микрогруппового процесса работы со студентами - будущими учителями «Основ православной культуры» в контексте глубинного диалога. Анализ регулятивного принципа индивидуального подхода при микрогрупповом образовании осуществлен в рамках развития особенностей ценностно-смыслового слоя образа мира студентов - будущих учителей. Работа со студенческой группой рассматривается в статье сквозь призму трех блоков регулятивного принципа теории глубинного диалога на основе 15 проведенныгх занятий, где в первой фазе, состоящей из пяти занятий, созданы условия возникновения взаимодействий и отношений, что было объективировано в проекте «Урок преподавания основ православной культуры на уровне образовательносмыслового целеполагания».