Описание

Аннотация

Целью статьи является анализ имеющихся методик составления словарей-минимумов и возможности их применения в обучении студентов-медиков. В статье описаны главные критерии отбора лексических единиц: частотность, тематический критерий; вспомогательные: критерий функциональности, интеграционный критерий и критерий подобия. Исследованы типологические различия между русским и кыргызским терминами, поскольку различия в культурно-исторических традициях предопределяют восприятие, понимание и оценку медицинских текстов. В ходе исследования доказано, что реализация интенсивных информационных технологий требует адекватных комплексных дидактических средств. Совершенно очевидно, что эти средства должны принадлежать к числу сложно-структурированных систем, которые включают в качестве основ технологии обучения различные психолого-дидактические средства, которые способствуют интенсификации аспектам обучения. Установлено, что условия активизации познавательной деятельности студентов медицинского профиля теснейшим образом связаны с условиями успешного протекания фаз технологии обучения на основе применения компьютеров.