Описание

Введение. Цель данного исследования заключается в изучении возможностей применения интеллект-карт как эффективного инструмента в области образовательных технологий, ориентированных на преподавание медицинских дисциплин. В свете актуальности внедрения информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс, статья акцентирует внимание на необходимости соответствия современным требованиям, установленным государственными стандартами для педагогов. Разработка и использование интеллект-карт представляется инновационным подходом к организации учебной деятельности, который способствует активизации взаимодействия между преподавателем и обучающимися. Методология. В исследовании применен анализ традиционного метода обучения и существующего опыта использования современных образовательных технологий в сфере медицинского образования. Основные напряжения были сосредоточены на изучении методических материалов по различным дисциплинам, таких как «Гигиена труда» и «Радиационная, химическая и биологическая защита». В работе также рассматриваются конкретные примеры внедрения интеллект-карт в учебный процесс на базе Военно-космической и Военно-медицинской академий. Основные результаты. Результаты показали, что традиционные методы преподавания не обеспечивают активной речемыслительной активности студентов, что затрудняет усвоение учебного материала. Применение интеллект-карт позволило улучшить понимание дисциплины, вовлеченность студентов и организацию их самостоятельной деятельности. Статистическая обработка отзывов показала высокую степень удовлетворенности обучающихся новыми методами. Обсуждение и интерпретация. Авторы интерпретируют результаты как свидетельство необходимости перехода к более интерактивным формам обучения. Интеллект-карты не только структурируют информацию, но и способствуют развитию творческого мышления и критического анализа. Сравнение с предыдущими исследованиями показывает, что использование визуальных средств в обучении повышает запоминаемость и понимание материала. Заключение. Основные выводы статьи подтверждают эффективность применения интеллект-карт в образовательном процессе, что ведет к экономии времени на изучение материала и повышению качества усвоения знаний. Ограничениями исследования являются незначительная выборка и специфичность проводимых занятий. Для дальнейшего исследования предлагается изучить влияние интеллект-карт на различные категории обучающихся и в других образовательных учреждениях. Ключевые слова и термины. Информационно-коммуникационная технология, интеллект-карта, медицинское образование, учебная деятельность, структурирование информации. Библиография. В статье упоминаются ключевые источники, раскрывающие теоретические основы и практические примеры применения технологий в преподавании: Бьюзен Т., Стешов А.В., Зрянина Н.В., и др.