Description

Аннотация

Статья посвящена описанию опыта построения сквозной системы проектного обучения в рамках образовательной программы «Прикладная математика» в МИЭМ НИУ ВШЭ. Рассмотрены особенности организации проектного обучения для образовательных программ математического направления. Приведены результаты ежегодных опросов работодателей, сделан вывод о необходимости применения различных форм проектного обучения для достижения заявляемых работодателями результатов обучения. Предложена последовательность проведения проектных практикумов и семинаров, а также их примерное содержание. Важной особенностью практико-ориентированных курсов в образовательной программе «Прикладная математика» является их междисциплинарная направленность, включая проекты, выполняемые на иностранном языке.The article describes the experience of designing project-based learning courses as part of the educational program «Applied Mathematics» in MIEM NRU HSE. The features of the organization of project-based learning for educational programs for mathematical sciences are considered. The results of the annual survey of employers, concluded that the need for various forms of project-based learning to achieve the learning outcomes claimed by employers. We suppose a sequence of the project-based workshops and seminars, as well as their approximate content. An important feature of the practice-oriented courses in the educational program «Applied Mathematics» is its interdisciplinary focus, including the projects carried out in a foreign language.