Описание

Введение

Цель исследования: Основная цель исследования, освещаемого в статье, заключается в изучении пропедевтики освоения инженерных дисциплин через корректирующий курс "Элементарная математика". Авторы стремятся выявить проблемы, связанные с недостаточной подготовкой студентов первого курса технических вузов в области математики, и предложить решения для улучшения усвоения материала. Актуальность: Исследование важно, поскольку выявляет нарушения междисциплинарных связей в образовательных программах, что затрудняет обучение студентов. Введение новых информационных технологий, таких как использование MS Excel, может помочь в решении сложных задач и улучшении понимания инженерных дисциплин.

Методология

Описание методов: Авторы предлагают использовать пакет анализа "что-если" программы MS Excel для решения нелинейных уравнений, возникающих в задачах прикладной механики. Метод включает использование средства "Подбор параметра", который позволяет находить решения уравнений путем изменения значений параметров в целевой ячейке. Обоснование выбора методов: Выбор MS Excel обусловлен его доступностью и простотой использования, что особенно важно для студентов первого курса. Это программное обеспечение позволяет эффективно решать сложные математические задачи без необходимости глубоких знаний в программировании.

Основные результаты

Ключевые находки: Исследование показало, что использование MS Excel и его средства "Подбор параметра" значительно облегчает решение нелинейных уравнений. Это позволяет студентам быстрее и эффективнее усваивать материал, связанный с прикладной механикой и другими инженерными дисциплинами. Статистическая значимость: Хотя статья не приводит конкретных статистических данных, использование MS Excel как инструмента для обучения подтверждается его популярностью и эффективностью в образовательных учреждениях.

Обсуждение и интерпретация

Анализ результатов: Авторы интерпретируют результаты как положительные, указывая, что внедрение новых технологий в учебный процесс может значительно улучшить понимание сложных тем студентами. Это также помогает снять психологический барьер в изучении математики. Сравнение с предыдущими исследованиями: Результаты исследования подтверждают необходимость улучшения междисциплинарных связей и использования современных технологий в обучении, что соответствует выводам предыдущих исследований в области образовательных методик.

Заключение

Основные выводы: Введение корректирующего курса "Элементарная математика" с использованием MS Excel может существенно улучшить усвоение инженерных дисциплин студентами первого курса. Практическая значимость: Результаты исследования могут быть использованы для разработки новых учебных программ и методик преподавания в технических вузах. Ограничения исследования: Основное ограничение связано с отсутствием статистических данных, подтверждающих эффективность предложенного метода в широком масштабе. Рекомендации для будущих исследований: Необходимы дальнейшие исследования для оценки долгосрочной эффективности использования MS Excel в обучении и изучения других программных средств, которые могут быть полезны в образовательном процессе.

Ключевые слова и термины

Ключевые термины: нелинейное уравнение, пакет анализа, подбор параметра, MS Excel, прикладная механика, междисциплинарные связи.

Библиография

Ссылки на ключевые источники: Харт-Дэвис, Г. Microsoft Excel: пер. с англ./ Гай Харт-Дэвис. – М. АСТ: Астрель. Степанова Е.П. Прикладная механика / Е.П. Степанова, М.А. Федорова; Минобрнауки России, ОмГТУ. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2016.