Описание
Номер: 2
Год: 2017
Страницы: 54-58
Автор: КОХУЖЕВА РИММА БАТЫРБИЕВНА
Код направления статьи: 27.00.00
Язык: русский
Журнал: ВЕСТНИК МАЙКОПСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
ISSN: 2078-1024
УДК: 51:37.034
Входит в РИНЦ: да
Входит в Scopus: нет
Входит в Wos: нет
Цитируемость по направлению: 0,939
Импакт-фактор: 0,195
Скачивание статьи: Скачать статью
Аннотация
Проведен анализ уровней образованности в обучении математике: грамотности, функциональной грамотности, допрофессиональной компетентности, общекультурной компетентности, методологической компетентности, раскрывающие основные задачи школьного курса математики - практическую, логико-формирующую, профессиональную, методологическую и творческую. Математические знания являются основополагающими для гармоничного развития личности. Формирование математической деятельности предполагает решение задачи интеллектуального развития, интеллектуальной восприимчивости, способности к усвоению новой информации, интеллектуальной лабильности. Эти критерии являются необходимыми для адаптации молодого специалиста в коллективе для решения поставленных задач. Общекультурная направленность предусматривает формирование широкого диапазона математических представлений. Это предполагает создание такой методики обучения математике учащихся при активизации познавательной деятельности в аудитории, а также при закреплении материала, при которой будет отслеживаться роль математики в будущей профессиональной деятельности человека.