Описание

Введение

Целью исследования, представленного в статье, является анализ процесса адаптации студентов первого курса Петрозаводского государственного университета (Петрозаводск) к занятиям по дисциплине «Физическая культура и спорт». Авторы идентифицируют основные трудности, с которыми сталкиваются первокурсники при переходе от школьного обучения к университетским стандартам. Актуальность данного исследования обусловлена важностью успешной адаптации для дальнейшего развития студентов как специалистов и как личностей. В условиях изменений требований к обучению и социальной среды, своевременное выявление проблем адаптации может значительно улучшить качество образовательного процесса.

Методология

Для проведения исследования был выбран метод опроса. В опросе участвовало 317 первокурсников различных направлений подготовки. Авторы использовали структурированный вопросник, который позволил выяснить мнения студентов о различиях в подходах к физической культуре в школе и университете, а также их субъективные ощущения от адаптации к учебному процессу. Выбор этого метода оправдан тем, что опрос предоставляет возможность собрать данные о мнениях и восприятиях большого числа респондентов, что делает результаты более репрезентативными.

Основные результаты

Результаты исследования показали, что 91% студентов считает различия между физической культурой в школе и университете, которые заключаются в более серьезных требованиях и увеличенной нагрузке. Тем не менее, 87% респондентов отметили, что занятия физической культурой в университете нравятся им больше благодаря возможности выбора элективных курсов. В процессе адаптации 83% студентов не испытали значительных трудностей, хотя многие из них указали на неуверенность в начале занятий. Большинство испытуемых успешно справились с контрольными нормативами в первом и втором семестрах.

Обсуждение и интерпретация

Авторы интерпретируют полученные результаты как свидетельство относительно высокой степени успешности адаптации студентов первого курса к новым условиям обучения. Они связывают это с психологическим состоянием студентов и выбором элективных курсов, что сокращает время на привыкание к требованиям образовательного процесса. Результаты также подтверждают тенденции, выявленные в предыдущих исследованиях, о том, что студенты оценивают уровень преподавания физической культуры в университете как положительный.

Заключение

Основные выводы статьи подтверждают, что, несмотря на некоторые первоначальные трудности, студенты Петрозаводского государственного университета в целом успешно адаптируются к занятиям по физической культуре и спорту. Практическая значимость этих результатов заключается в том, что они помогли выявить ключевые факторы, способствующие успешной адаптации. Основные ограничения исследования заключаются в ограниченной выборке первокурсников и специфике университета. Авторы рекомендуют проводить дальнейшие исследования, чтобы оценить адаптацию студентов к другим дисциплинам и в других вузах.

Ключевые слова и термины

Ключевые термины данной статьи включают адаптацию, студенты, физическая культура, опрос.

Библиография

• Чингина Е.Н. Адаптация студентов к обучению в ВУЗе на примере дисциплины «Физическая культура и спорт» [Электронный ресурс] / Е.Н.Чингина// Электронное периодическое издание «Е-Scio». – Саранск, 2020. – Режим доступа: https://clck.ru/NYWsn