Описание

Аннотация

Проанализированы статьи по изучению социально-психологических аспектов инклюзивного образования, опубликованные в журналах «Дефектология» и «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» за 2006-2018 гг. Выделены такие аспекты анализа, как количество и направленность статей, содержательный аспект, динамика количества публикаций и частоты изуения социально-психологических аспектов инклюзивного образования.