Описание

Аннотация

В статье раскрыта значимость федеральных государственных образовательных стандартов для определения направлений и содержания подготовки педагогов к формированию у детей с ограниченными возможностями здоровья представлений о здоровом образе жизни. Представлены структурная модель системы подготовки педагогов с целью их профессионального и личностного развития, необходимого для повышения компетентности здоровьесбережения, и содержание каждого из ее компонентов. Выделены условия, обеспечивающие способность и готовность педагогов к формированию у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья представлений о здоровом образе жизни.