Описание

Аннотация

В статье рассматривается методологические основы инновационного образовательного процесса современной школы. Актуализируются понятия «инновационная деятельность», «инновационный процесс». Делается вывод о том, что растёт потребность в новом теоретическом осмыслении сущности управления инновационными процессами в образовательном учреждении, разработке педагогических условий, обеспечивающих непрерывное инновационное движение.