Описание

Введение

Цель исследования данной статьи заключается в понимании и обосновании сущности экономики, основанной на знаниях, и её влияния на развитие инновационной экономики. Авторы стремятся исследовать роль научных и образовательных организаций как субъектов этой системы, что актуально в условиях глобализации и необходимости повышения конкурентоспособности экономики России. Важность данного исследования обусловлена растущей ролью знаний в современных экономических системах, что становится основополагающим для процессов создания стоимости и экономического роста.

Методология

Для достижения поставленной цели в статье используются аналитические методы, основанные на интерпретации и систематизации научной литературы о национальных инновационных системах (НИС), а также опыт различных стран в области интеграции науки и образования. Рассматриваются нормы и положения, регулирующие взаимодействие образовательных и научных институтов, а также механизмы интеграции науки и промышленности.

Основные результаты

Статья выделяет ключевые аспекты, которые помогают понять, как знания становятся важным активом, способствующим экономическому росту. В частности, авторы подчеркивают, что примерно 80% ВВП развитых стран формируется на базе знаний. При этом знания классифицируются по нескольким критериям, включая их природу (научные, технологические, инновационные) и экономическую ценность. Результаты подтверждают, что эффективная экономика знаний требует наличия развитой НИС, которая обеспечивает создание, распределение и применение знаний.

Обсуждение и интерпретация

Анализ результатов показывает, что акцент на знаниях изменяет не только производство, но и сам процесс управления. Взаимодействие науки, образования и бизнеса становится необходимым для формирования эффективной инновационной экономики. Результаты исследования сопоставляются с предыдущими работами в этой области, что подтверждает необходимость создания условий для интеграции научного потенциала в образовательных системах и бизнесе, как это делается в странах с развивающимися инновационными системами.

Заключение

В статье сделаны выводы о значимости знания как нового фактора производства и о том, что интеграция науки и образования необходимо для развития инновационной экономики в России. Основные ограничения исследования включают недостаточную нормативно-правовую базу и ограниченное финансирование. Авторы рекомендуют дальнейшие исследования в области инновационной политики и механизмах интеграции науки и бизнеса, поскольку это является ключом к повышению конкурентоспособности экономики.

Ключевые слова и термины

Знания, экономика, основанная на знаниях, научные и образовательные организации, инновационная экономика, национальная инновационная система.

Библиография

Макаров В.Л. Экономика знаний: Уроки для России // Вестник Российской академии наук. 2003. Бариленко В.И., Крылова Т.Д. Роль повышения качества образовательных услуг в развитии экономики, основанной на знаниях // Сибирская финансовая школа. 2012. Грузков И.В. От индустриальной экономики к экономике знаний: теоретические аспекты // Вестник Северо-Кавказского государственного технического университета. 2008.