Description

Аннотация

Языковая среда в Республике Татарстан является двуязычной. Ведущей функцией речи является коммуникативная функция. В работе выделены базовые составляющие коммуникативных качеств математической речи: правильность (лингвистическая составляющая), точность, логичность. Цель работы состоит в том, чтобы выяснить уровень сформированности базовых коммуникативных качеств математической речи студентов в условиях билингвального обучения. Проведенные эксперименты позволяют предположить, что изменение языка обучения математике приводит к ухудшению базовых коммуникативных качеств математической речи у большинства студентов.