Главная > Научные статьи > Научные статьи по информатике > АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ПРЕОДОЛЕНИЯ ЯЗЫКОВОГО БАРЬЕРА (НА ПРИМЕРЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»)

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ПРЕОДОЛЕНИЯ ЯЗЫКОВОГО БАРЬЕРА (НА ПРИМЕРЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»)

Журнал: СОВРЕМЕННЫЕ НАУКОЕМКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Номер: 12-2 Год: 2015 Страницы: 348-350
Автор: НИКОЛАЕВ А.М.

Артикул: ce3a1a50f64f Категории: ,

Описание

Номер: 12-2
Год: 2015
Страницы: 348-350
Автор: НИКОЛАЕВ А.М.
Код направления статьи: 20.00.00
Язык: русский
Журнал: СОВРЕМЕННЫЕ НАУКОЕМКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
ISSN: 1812-7320
УДК: 372.8
Входит в РИНЦ: да
Входит в Scopus: нет
Входит в Wos: нет
Цитируемость по журналу: 11,277
Цитируемость по направлению: 1,066
Импакт-фактор: 0,29
Скачивание статьи: Скачать статью

Аннотация

В статье представлены результаты применения активных методов обучения на примере дисциплины «Информатика» в качестве средства преодоления языкового барьера, который испытывают студенты-выходцы из районов Республики Саха (Якутия). Языковой барьер определялся по двум проблемам: сложность при донесении информации до собеседника на русском языке и сложность при восприятии информации на русском языке от собеседника. Помимо этого, рассматривался уровень боязни выступления перед аудиторией и баллы по балльно-рейтинговой системе. Для выявления результативности выбранных методов приведены результаты изучения дисциплины «Информатика» за период обучения до первого контрольного среза (осенний семестр) по направлению «Профессиональное обучение (по отраслям)» среди отраслей «Информатика и вычислительная техника», «Экономика и управление» и «Транспорт», в период с 2013 по 2015 годы.

Отзывы

Отзывов пока нет.

Будьте первым, кто оставил отзыв на “АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ПРЕОДОЛЕНИЯ ЯЗЫКОВОГО БАРЬЕРА (НА ПРИМЕРЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»)”

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *