Описание

Аннотация

Статья посвящена обсуждению принципов преемственности и ориентированности на практику в системе развития профессиональных компетенций провизора на примере аналитической и фармацевтической химии. Показано, что межпредметные связи и активные методы обучения, обеспечивающие включение студентов в разностороннюю деятельность в процессе обучения, положительно влияют на развитие профессиональных компетенций будущих провизоров.