Описание
Номер: 1-1
Год: 2015
Страницы: 875
Автор: ИКОННИКОВА Л.Ф., ИКОННИКОВА К.В.
Код направления статьи: 31.00.00
Язык: русский
Журнал: СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ
ISSN: 2070-7428
УДК: 378.147.88
Входит в РИНЦ: да
Входит в Scopus: нет
Входит в Wos: нет
Цитируемость по журналу: 25,539
Цитируемость по направлению: 3,729
Импакт-фактор: 0,334
Скачивание статьи: Скачать статью
Аннотация
Обсуждена необходимость формирования культуры алгоритмического мышления для студентов технических высших учебных заведений. Представлены результаты апробации и внедрения в учебный процесс элементов, развивающих алгоритмическое мышление на лабораторных занятиях по предмету «Химия». Учебные занятия проблемно-ориентированы и построены в проектно-организационном формате. Длительность проекта – семестр, цель проекта –получение навыков преобразования инструктивного научно-технического текста в другое информационное поле. Охарактеризованы этапы проведения учебного занятия: подготовительный, осмысливающий, постижение новых знаний. На конкретном примере показано, что при выведении теоретических выкладок и экспериментальных результатов в обобщенный видеоряд (график → рисунок → таблица) достигается максимальный эффект восприятия и интерпретации инструктирующего текста как некоей целостной и связной информации.Исследование носит практикоориентированный характер, содержит конкретные предложения по формированию ключевых компетенций и рассчитано на преподавателей вузов и учителей.