Описание

Введение

Целью исследования, представленного в статье В. А. Макарычева, является оценка образовательной деятельности по дисциплине «Физическая культура и спорт» с точки зрения студентов первого курса. Исследование рассматривает основные аспекты качества образовательного процесса, включая условия, содержание и организацию курса. Актуальность данной работы связана с переходом на новые стандарты высшего образования в России, что создает необходимость в получении обратной связи от студентов о соответствии их ожиданий с реальным образовательным процессом.

Методология

В статье использованы методы анкетирования, проведенного среди 184 студентов разных специальностей на восьмой и девятый неделях первого семестра. Анкета содержала 20 вопросов, на которые студенты отвечали по 10-балльной шкале, оценивая различные аспекты образовательного процесса. Главная причина выбора метода анкетирования заключается в его способности обеспечить оперативное и доступное получение информации о качестве образовательной деятельности.

Основные результаты

Результаты анкетирования показали, что 85,75% студентов считают, что обучение по дисциплине «Физическая культура и спорт» способствует развитию их навыков и личных качеств. Студенты отметили положительное влияние занятий на развитие навыков контролирования собственного тела, самодисциплины и умения преодолевать усталость. Однако более низкие оценки были даны по таким аспектам, как развитие коммуникабельности и анализа информации.

Обсуждение и интерпретация

Автор интерпретирует результаты, отмечая, что студенты недовольны некоторыми аспектами взаимодействия на занятиях, что сказывается на развитии их социальных навыков. В результате данного исследования, преподаватели смогли скорректировать свои методы обучения, включая обновление спортивного инвентаря и изменение учебных программ в соответствии с пожеланиями студентов. Результаты исследования подтверждают необходимость учета мнений студентов для повышения качества образовательного процесса и соотносятся с данными предыдущих исследований, подчеркивающими важность взаимодействия между студентами и преподавателями.

Заключение

Основные выводы статьи указывают на то, что анкетирование студентов является эффективным инструментом для улучшения образовательной деятельности. Результаты могут быть использованы для дальнейшего повышения качества образования, однако исследование имеет некоторые ограничения, такие как небольшой размер выборки и антидотированный вопросник. В качестве рекомендаций для будущих исследований предлагается более глубокое изучение аспектов коммуникации и социальных взаимодействий среди студентов.

Ключевые слова и термины

Образовательная деятельность, оценка образовательного процесса, анкетирование, спортивные специализации, пожелания студентов.

Библиография

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.04.2017 № 301.
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 сентября 2017 г. № 940.
• Королёв В. Г., Бардушкин В. В. Оценка физической подготовленности студентов для прохождения военной подготовки в вузе.