Описание

Введение

Статья Рибачук Н.А. и Ивановой Н.Г. посвящена актуальной проблеме организации и содержания учебного процесса по дисциплине «Физическая культура и спорт» в вузах России, учитывая ухудшение здоровья студентов и снижение их физической активности. Основная цель исследования заключалась в разработке содержания и организации самостоятельной работы студентов, что должно способствовать повышению их мотивации к двигательной активности. Актуальность работы определяется необходимостью повышения качества физического воспитания в условиях современных образовательных стандартов.

Методология

В исследовании использовалась специальная методика обучения, основанная на модельно-проектировочной деятельности. Методика включала несколько этапов: становление целей и задач, выбор двигательной активности, определение уровня физической подготовки и здоровья, а также разработку индивидуальных планов тренировок. Основной выбор инструментов и методов обучения был направлен на использование интерактивных методов, что способствовало активной организационной и учебной деятельности студентов.

Основные результаты

В результате исследования была разработана экспериментальная учебная программа, которая включала тесты-задания и проблемные лекции. Среди ключевых находок стоит отметить, что 62% студентов сообщили о повышении мотивации к занятиям физической культурой и улучшении показателей физической подготовки. Так, данные тестирования показали достоверные изменения в силовой выносливости и других показателях (p < 0,05), что свидетельствует о положительном влиянии программы на физическое развитие студентов.

Обсуждение и интерпретация

Авторы интерпретируют результаты как подтверждение эффективности предложенной программы, подчеркивая значимость индивидуального подхода к организации физической активности. Результаты согласуются с предыдущими исследованиями, показывающими важность мотивации и осознания личной заинтересованности в физической культуре. Это важно для формирования профессиональных компетенций в области физической культуры.

Заключение

Работа подводит к тому, что разработанная программа может быть внедрена в учебный процесс для повышения уровня физической подготовки студентов. Однако исследование имеет свои ограничения, такие как небольшая выборка и недостаток экспериментальных данных. Для будущих исследований рекомендуется расширение выборки и изучение влияния программы на другие категории студентов.

Ключевые слова и термины

Экспериментальная учебная программа, физическая культура, спорт, самостоятельная работа, студенты, мотивация, двигательную активность, методика, содержание, модельно-проектировочная деятельность.

Библиография

• Ортабаев З.С. Планирование учебного процесса по физическому воспитанию на основе результатов мониторинга физической подготовленности студентов // Научен вектор на Балканите. 2019. Т. 3. № 3 (5). С. 33-36.
• Коровин С.С., Малорошвило Л.Н. Ценности физической культуры: структура, характеристика // Самарский научный вестник. 2017. Т. 6. № 3 (20). С. 287-293.
• Глядков А.В. Методы повышения мотивации студентов к занятиям физической культурой // Вестник ПФUR. 2018. № 1. С. 45-47.