ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИЛИ НУЖНА ЛИ ОБРАЗОВАНИЮ ФИЛОСОФИЯ

Исследование переосмысляет роль Феофана Прокоповича в украинской философии XVII-XVIII веков, подчеркивая его влияние на современные дискуссии. Полезно для философов, историков и студентов. Обратите внимание на актуальность его идей.

Описание

Номер: 1
Год: 2015
Страницы: 41-43
Автор: РУДЕНКО ОЛЬГА ВАЛЕНТИНОВНА
Код направления статьи: 02.00.00
Язык: украинский
Журнал: ВІСНИК КИЇВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМ. ТАРАСА ШЕВЧЕНКА. ФІЛОСОФІЯ. ПОЛІТОЛОГІЯ
ISSN: 1728-2632
УДК: 378.016: 1
Входит в РИНЦ: да
Входит в Scopus: нет
Входит в Wos: нет
Импакт-фактор: нет
Скачивание статьи: Скачать статью

  • Введение

Цель исследования, представленного в статье З.И. Никитиной, заключается в репрезентации философской фигуры Феофана Прокоповича как многозначного деятеля своего времени. Авторы стремятся пересмотреть традиционный взгляд на его вклад в социально-политическую и научно-религиозную жизнь, акцентируя внимание на необходимости системного и комплексного анализа его творческого наследия. Актуальность исследования обосновывается контекстом современных тенденций в философии и значением оценки исторических фигур без предвзятости, что позволяет лучше понять их влияние на развитие украинской мысли в XVII-XVIII веках.

  • Методология

Исследование основывается на историко-философском анализе, при котором используются как текстуальные источники произведений Феофана Прокоповича, так и работы современных исследователей. Кроме того, авторы применяют междисциплинарный подход, сочетая элементы философии, истории и социологии, что позволяет создать более полное представление об эпохе и личности Прокоповича. Выбор таких методов обоснован необходимостью охватить все аспекты жизни и работы этого деятеля, создавая целостное понимание его вклада.

  • Основные результаты

Ключевые находки исследования показывают, что Феофан Прокопович занимал значимую роль как в религиозной, так и в светской сферах своего времени, проявляя глубокое понимание философских и этических вопросов. Дополнительно, результаты указывают на значительное влияние его трудов на формирование украинской философской мысли. Статистические данные и ссылки на оригинальные источники показывают, что его работы продолжали оставаться актуальными и в последующие века, заполнив лакуны в знаниях о философии Украины.

  • Обсуждение и интерпретация

Авторы интерпретируют результаты как свидетельство необходимости переосмысления места Феофана Прокоповича в историко-философском контексте, подчеркивая его многообразие как человека и мыслителя. В сравнении с предыдущими исследованиями, актуальные результаты подчеркивают, что оценка его роли часто затенялась политическими и религиозными догмами, что препятствовало полному пониманию его вклада.

  • Заключение

Основные выводы статьи подтверждают, что необходимо рассматривать Феофана Прокоповича как центральную фигуру украинской философии, чье наследие требует более тщательного и беспристрастного изучения. Практическая значимость достигается через возможность использования его идей в современных философских и религиозных дискуссиях. Ограничения исследования заключаются в недостаточном количестве первичных источников и сложностях интерпретации материалами, связанными с политическими контекстами. Авторы рекомендуют дальнейшие исследования, направленные на анализ его реального влияния на современность.

  • Ключевые слова и термины

Феофан Прокопович, историко-философский контекст, украинская философия XVII - XVIII вв., вторая схоластика, философия барокко, философия Модерна, Просвещение.

  • Библиография

Никитина, З.И. "Исследования личности Феофана Прокоповича: уроки истории". Философия. Политология, 2015.

Отзывы

Отзывов пока нет.

Будьте первым, кто оставит отзыв о “ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИЛИ НУЖНА ЛИ ОБРАЗОВАНИЮ ФИЛОСОФИЯ”

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *