Описание

Аннотация

В статье анализируется применение различных психодиагностических методик для изучения внимания в отечественной и зарубежной психологии, приводятся примеры наиболее распространенных методик для диагностики внимания и концентрации, которые применяются в России и в немецкоязычной Европе. Отмечается перспективность расширения психодиагностического инструментария в сфере исследования и развития внимания, что позволит продвинуться в решении ряда практических задач, связанных с воспитанием и обучением детей с нарушениями развития.