Описание

Введение

Цель данного исследования заключается в анализе роли публичной библиотеки как социокультурного института и механизма инкультурации личности. В статье рассматриваются функции библиотек в процессе передачи культурных ценностей и формирования идентичности пользователей, а также их влияние на взаимодействие индивидов с культурной средой. Актуальность работы подчеркивается необходимостью понимания роли библиотек в современных социокультурных контекстах, в частности, в условиях динамично изменяющегося информационного пространства и культурного мультикультурализма.

Методология

В исследовании использованы методы анализа и синтеза, а также практическое исследование, проведенное в публичных библиотеках города Ростова-на-Дону в 2018–2019 годах. Выбор таких методов обусловлен необходимостью глубинного понимания культурной трансмиссии и инкультурации на практике, а также дифференциации подходов к работе с различными группами пользователей.

Основные результаты

Ключевыми находками исследования стали выявление важности публичных библиотек как агентов инкультурации, формирование социокультурного пространства и специфичные функции, которые библиотеки выполняют в процессе взаимодействия с различными возрастными и социальными группами пользователей. Результаты показывают, что библиотеки способствуют гармоничному вхождению индивидов в культуру, в частности, через дифференциацию методик работы с родителями, педагогами и подростками. Статистическая значимость полученных данных подтверждает необходимость индивидуального подхода к пользователям и их культурным запросам.

Обсуждение и интерпретация

Авторы интерпретируют результаты как подтверждение значимости библиотек в процессах как первичной, так и вторичной инкультурации, с акцентом на роль родителей и педагогов как ключевых фигурантов в этом процессе. Сравнение с предыдущими исследованиями показывает, что библиотеки не только передают культурные ценности, но также формируют у пользователей осознанность и готовность к культурному взаимодействию. Важно отметить, что результаты соответствуют международным трендам в библиотечном деле и социокультурной педагогике.

Заключение

Основными выводами статьи являются подтверждение роли публичных библиотек как социокультурных институтов и ключевых агентов инкультурации. Практическая значимость полученных результатов заключается в разработке более эффективных методик работы с различными целевыми группами пользователей. Ограничениями исследования являются его локальность и необходимость дальнейшего расширения выборки. Рекомендуется проводить дополнительные исследования по инкультурации в контексте цифровизации библиотечного дела и расширения культурного диалога.

Ключевые слова и термины

публичная библиотека, инкультурация личности, социокультурное пространство, культурная трансмиссия, агент инкультурации.

Библиография

Арендачук И.В. Преподаватель высшей школы как агент социализации личности студента. Известия Саратовского университета, 2012. Гутнер Г.Б. Личность и коммуникативная рациональность. Личность. Культура. Общество, 2008. Ефимова Т.В. Социализация в условиях постиндустриальной культуры. Человек и образование, 2011. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Культурология: учебник. Москва: Юнити–Дана, 2010. Лещук И.С. Реклама как средство социализации и инкультурации. Научный вестник МГТУ гражданской авиации, 2009. Орлова Э.А. Культурная антропология: учебное пособие. Москва: Академический проект, 2004.