Описание

Введение

Цель данного исследования заключается в формировании толерантности у студентов техникума на основе изучения специального курса «Этика и психология семейной жизни». Авторы статьи акцентируют внимание на необходимости развития у молодежи навыков взаимодействия и ценностей, способствующих благополучию внутри семей, основных ячеек общества. Актуальность работы объясняется необходимостью подготовки молодых людей к семейной жизни, что стало особенно острым в условиях увеличения числа разводов и конфликтов в семьях.

Методология

В исследовании использовались количественные и качественные методы, включая диагностику уровня толерантности студентов с помощью опросника В. В. Бойко. Участниками эксперимента стали 85 студентов второго курса, разделенных на экспериментальную и контрольную группы. В экспериментах были использованы разнообразные формы учебной деятельности, включая лекции, дискуссии, киновидеотренинги и практические занятия, что позволило обеспечить комплексный подход в формировании толерантности.

Основные результаты

Результаты диагностики показали, что на начальном этапе у студентов экспериментальной группы уровень сформированности толерантности был ниже, чем у контрольной. Однако после реализации спецкурса наблюдалось существенное повышение толерантности: в экспериментальной группе до 79% студентов показали высокий уровень, тогда как в контрольной группе этот показатель остался на уровне 14%. Статистическая значимость этих различий подтверждает эффективность курса.

Обсуждение и интерпретация

Авторы интерпретируют полученные результаты как успешную реализацию педагоги-ческих условий, которые включали активное взаимодействие с кураторами и использование киновидеотренингов. Полученные данные соотносятся с предыдущими исследованиями, подчеркивающими важность воспитания толерантности для предотвращения конфликтов и укрепления семейных ценностей.

Заключение

Основные выводы статьи подчеркивают, что спецкурс «Этика и психология семейной жизни» является эффективным инструментом для формирования толерантности у студентов. Результаты могут быть использованы в практической деятельности в образовательных учреждениях для подготовки молодежи к семейной жизни. Основные ограничения исследования связаны с небольшой выборкой и рекомендациями для будущих исследований – расширение исследования на более крупные группы.

Ключевые слова и термины

Толерантность, этика, психология, семейная жизнь, педагогические условия, коммуникация, учащиеся.

Библиография

Асмолов А. Г. Т tolerантность как культура ХХI века // Толерантность: объединяем усилия. – М., 2002. Бойко В. В. Опросник уровень толерантности. Исламшин Р. А., Габдулхаков В. Ф. Методические принципы формирования толерантного сознания. – М., 2003. Декларация принципов толерантности. Век толерантности. – 2001. Кулиш Т. В., Павлов И. В. Формирование толерантности как фактор снижения уровня деструктивного поведения у студентов. – Вестник ЧГПУ, 2015.