Описание

Аннотация

В этой научной статье дана оценка на процесс изучения в общеобразовательных школах Кыргызской Республики учебных материалов по предметам с помощью электронных учебников. В данное время по школьным предметам варианты электронных учебников очень мало. В самом деле электроные варианты школьных предметов дали бы толчок саморазвитию учащихся с помощью электронных вариантов учебников. В этом случае ученики получили бы время для самостоятельного изучения непонятных для себя учебных материалов. В статье делается акцент на ту учебную деятельность при которой ученик работает без участие учителя. В этом случае у ученика происходит самоанализ и планирование учебной деятельности, вернее оценка какие материалы не в полном объеме знает, для этого ученик самостоятельно проводит анализ учебных материалов и повторяет. Этим конечно, обеспечивает себя качеством образования и развивается самостоятельно (при этом ученик использует в электронном учебнике аудио, видео материалы, текстовое содержания учебника, презентации и компьютерный тест). Поэтому направление о том что, использования электронных учебников по предметам при самостоятельной подготовке повышает качество полученных знаний является гипотезой нашего научного исследование. Результат самостоятельной учебной деятельности учащихся — это определение учеником на будущее цели и задачи по школьным предметным содержаниям, поэтапное планирование для достижения поставленных целей и получение лучших результатов. По этим критериям самостоятельной учебной деятельности учащихся проведен научный анализ. Также результат самообразования учащихся — это повышение уверенности учащихся при планировании самостоятельной учебной деятельности, развитие эмоциональной среды, интеллекта, способности в самостоятельной учебной работе и усиление личной мотивации. В ходе исследования были определены развитие критерий самостоятельной работы учащихся.