ПОКАЗАТЕЛИ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ 7-9-ЛЕТНИХ ДЕТЕЙ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ СУМО

Описание

Аннотация

Анализ современной литературы показал, что в настоящее время не разработана научно обоснованная система подготовки спортсменов-сумоистов различного возраста и квалификации, в том числе для этапа начальной подготовки. Цель исследования: выявить показатели психοфизиологических качеств 7-9-летних детей, занимающихся сумо. Задачи исследования: 1) изучить состояние проблемы оптимизации построения этапа начальной подготовки детей, занимающихся сумо; 2) изучить показатели психοфизиологических качеств 7-9-летних детей; 3) обозначить перспективные направления использования полученных данных для повышения эффективности тренировочного процесса начинающих сумоистов. Методы и организация исследования: анализ научно-методической литературы, педагогические наблюдения за тренировочной деятельностью, методы психологической диагностики (программа «Психодиагностика»), методы математической статистики. Педагогические наблюдения осуществляли за тренировочной деятельностью детей 7-10 лет г. Самара. Былο организовано тестирование показателей психοфизиологических качеств 18 детей 7-9 лет, стаж занятий которых составлял 1-2 года. Исследование показателей психофизиологических качеств детей проводили в начале занятий. Результаты исследования и их обсуждение. Педагогические наблюдения за тренировочной деятельностью детей показали, что при проведении занятий на этапе начальной подготовки имеется ряд проблем. Из-за отсутствия единой концепции многолетней подготовки в сумо разными педагогами и тренерами реализуются различные подходы к планированию нагрузок. Применяются различные методики контроля параметров подготовленности и тренировочных нагрузок. Во время занятий не учитываются психофизиологические особенности детей, что не позволяет эффективно строить занятия и осуществлять первичный отбор занимающихся. В процессе исследований обоснованы показатели психοфизиологических качеств 7-9-летних детей, занимающихся сумо. Выводы. При проведении занятий на этапе начальной подготовки игнорируются основные положения, связанные с данным этапом: обеспечение разносторонней подготовки, постепенное повышение нагрузок на фоне их эффективного контроля, изучение психологических особенностей детей. Установлены показатели психοфизиологических качеств 7-9-летних сумоистов. Полученные материалы могут быть использованы в качестве ориентиров для контроля за уровнем проявления психοфизиологических качеств 7-9-летних сумоистов.