МЕТОДИКА ВНУТРЕННЕЙ И ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Описание

Аннотация

Статья посвящена анализу методики внутренней и внешней оценки качества среднего профессионального образования в городе Шадринске Курганской области. Актуальность исследования обусловлена актуализацией федеральных государственных образовательных стандартов, что влечет за собой изменения в системе мониторинга качества образования в образовательной организации среднего профессионального образования. Представлена модель внутренней системы оценки качества образования в колледже. Проанализированы положения образовательных организаций среднего профессионального образования города Шадринска о внутреннем контроле качества. Определено содержание внутренней системы оценки качества образования: совокупность организационных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих оценку качества образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, образовательными потребностями всех участников образовательных отношений через получение полной достоверной информации и последующей внешней и внутренней оценки качества образования. Внешняя оценка качества образования представлена данными анкетирования работодателей города Шадринска. Автором разработана анкета, с помощью которой оцениваются компетенции выпускников колледжей. Проведенный анализ показывает, что все работодатели отмечают трудности молодых специалистов при решении нестандартных задач и низкую адаптивность к меняющимся условиям. В наибольшей степени работодатели удовлетворены тем, как у выпускников сформированы: готовность к дальнейшему обучению, профессиональный интерес и владение персональным компьютером. Практическая значимость исследования состоит в разработке системы мониторинга качества образования, который включает в себя внутреннюю и внешнюю оценку качества среднего профессионального образования для колледжей города Шадринска. Результатом исследования является представленная модель оценки качества образования, включая методику использования данной модели.