Описание

Введение

Цель исследования данной статьи заключается в анализе состояния создания и использования информационных образовательных систем (IOS) в общеобразовательных школах Кыргызстана, а также в рассмотрении перспектив внедрения электронных учебников и создания электронных школ. Актуальность данного исследования обуславливается необходимостью модернизации образовательной системы страны в условиях постоянного развития информационных технологий, что требует пересмотра методологических подходов и внедрения новых технологий в учебный процесс.

Методология

В статье применяется метод анализа существующих информационных систем, таких как AVN, которые активно используются в высших учебных заведениях Кыргызстана. В исследовании рассматриваются стратегические подходы к развитию информационных систем в образовательных учреждениях, с акцентом на создание системы "Электронная школа". Выбор этих методов опирается на опыт успешного применения информационных технологий в образовательном процессе.

Основные результаты

Автором выделены ключевые находки, связанные с недостаточной внедренностью информационных систем в общеобразовательных учреждениях, несмотря на успешную работу аналогичных систем в университетах. Установлено, что применение IOS может значительно улучшить качество образования, а также упростить процесс мониторинга успеваемости учащихся. Однако статистическая значимость проводимых исследований пока ограничена, что подчеркивает необходимость дальнейших научных разработок в данной области.

Обсуждение и интерпретация

Авторы статьи интерпретируют результаты, подчеркивая, что успешное внедрение информационных систем требует активного участия педагогов и соответствующей подготовки. Сравнение с предыдущими исследованиями показывает, что, несмотря на наличие успешных примеров, в практике многих школ все еще не хватает необходимых ресурсов и квалифицированных специалистов. Это создает противоречия между теоретическими основами и реальной практикой, что требует дополнительных исследований и разработок.

Заключение

Основные выводы статьи подтверждают важность внедрения информационных систем в учебный процесс для повышения качества образования. Практическая значимость полученных результатов заключается в их применимости для разработки и внедрения эффективных стратегий цифровизации в учебные заведения. Основные ограничения исследования оспаривают узость выборки и недостаточную статистику. Рекомендуется проведение дальнейших исследований, касающихся интеграции информационных технологий в образовательную среду.

Ключевые слова и термины

информационная система, электронная школа, электронные учебники, образовательная среда, цифровые технологии.

Библиография

Абдулина Е.Л. Многофункциональность электронного пособия как фактор трансформации модели образования. Баранова Ю.Ю. Методика использования электронных учебников в образовательном процессе. Калдыбаев С.К., Касымалиев М.У., Онгарбаева А. О роли информатизации в системе образования. Данный реферат отражает ключевые аспекты исследования, направленного на совершенствование образовательной системы Кыргызстана через внедрение информационных технологий и систем, подчеркивая их значимость для будущего образования в стране.