Описание

Введение. Цель данного исследования заключается в разработке универсальной модели оценки функционального состояния здоровья молодежи, которая отражает суммарный результат деятельности различных функциональных систем организма. Актуальность работы обоснована необходимостью контроля за изменениями уровня здоровья студентов в образовательной среде, что связано с увеличением стрессорных факторов и ухудшением адаптивных возможностей организма. Оценка индивидуального здоровья молодежи становится важной задачей, учитывая динамичность состояния здоровья и его зависимость от социально-бытовых условий. Методология. В исследовании использовались данные донозологической диагностики состояния здоровья 258 студентов в возрасте 18–21 года, обучающихся в филиале Кубанского государственного университета. Для анализа функциональных состояний применялись методы оценки вегетативного и миокардиального гомеостаза, что позволило разработать математическую модель для вычисления индивидуального уровня здоровья и физической активности. Основные результаты. Исследование подтвердило высокую статистическую значимость разработанной модели, выявив зависимость между индексом функционального состояния здоровья и уровнем физической активности. Количественный подход к оценке здоровья позволил установить оптимальные значения функциональных возможностей для реализации генетической программы каждого человека. Обсуждение и интерпретация. Авторы интерпретируют результаты как подтверждение важности индивидуализации оценки здоровья, что позволяет создать специфические индексы для каждого испытуемого. Результаты исследования согласуются с предыдущими работами в данной области, подчеркивая необходимость интеграции математических моделей и информационных технологий для мониторинга состояния здоровья молодежи. Заключение. Основные выводы статьи заключаются в том, что разработанная инфологическая модель представляет собой перспективное направление для мониторинга функционального состояния здоровья молодежи в образовательной среде. Практическая значимость результатов заключается в возможности применения данной модели для ранней диагностики и коррекции состояния здоровья студентов. Ограничения исследования связаны с тем, что не учитывались факторы питания, сна и эмоционального состояния испытуемых. Будущие исследования могут быть направлены на расширение модели с учетом этих аспектов. Ключевые слова: уровень здоровья, адаптация, инфологическая модель, математическая модель. Библиография: Гапанюк Ю.Е., Исследование и разработка модели, методики и средств создания автоматизированных учебных пособий с использованием технологии XML. Гаспарян С.А., Автоматизированная информационная система мониторинга здоровья населения. Коваленко Т.Г., Модель здоровья человека в физическом воспитании. Косткина О.С., Информационная система поддержки принятия решений при мониторинге состояния здоровья людей. Неустроев С.L., Применение информационных технологий в оздоровительном процессе с использованием физических упражнений. Шкляренко А.П., A model of designing information systems for monitoring the health level of university students.