Описание

Введение

Целью данного исследования является определение уровня гармоничности физического развития студентов инженерных специальностей Ставропольского государственного аграрного университета, а также уровня их биоэкономической психомоторной адаптации. Актуальность исследования обусловлена выделением гармоничности физического развития как важного показателя здоровья, особенно в условиях современных научно-технических изменений, влияющих на физическое состояние молодежи. В частности, обращается внимание на проблемы акселерации и ретардации физического развития, а также на влияние учебной деятельности на уровень физической активности студентов.

Методология

Исследование проводилось на базе университета с участием студентов 1-2 курсов инженерных специальностей. Основные методы включали анали­зи антропометрических показателей, таких как рост, длина верхней и нижней части тела, а также биоэкономической диагностики здоровья, разработанной профессором В.В. Гневушевым. Пропорциональность развития анализировалась по законам золотого сечения, в свою очередь для статистической обработки использовался метод Стьюдента.

Основные результаты

Исследования показали наличие процессов дисгармонизации физического развития у студентов, а также снижение адаптационных возможностей организма. Данные выявили, что современные студенты демонстрируют признаки акселерации, однако пропорциональность их телосложения все же улучшена. На функциональной пробе у студентов наблюдался дефицит здоровья как в состоянии покоя, так и после физической нагрузки, что свидетельствует о высоких энергетических затратах и неэффективности психомоторной адаптации.

Обсуждение и интерпретация

Как отмечают авторы, результаты исследования подтверждают дисбаланс между умственными и физическими нагрузками, что ведет к ухудшению здоровья студентов, – начинаются процессы латентного перенапряжения адаптационных механизмов. Кроме этого, имеется корреляция с предыдущими исследованиями, в том числе работами М. Гика о физических пропорциях, что подчеркивает необходимость повышения двигательной активности студентов для улучшения их физического состояния.

Заключение

Основные выводы исследования заключаются в том, что существует значительный дефицит гармоничности физического развития студентов. Практическая значимость результатов заключается в необходимости пересмотра методики преподавания физической культуры с целью повышения адаптационного потенциала студентов. Основные ограничения исследования связаны с небольшой выборкой и специфичностью метода оценки здоровья. Для будущих исследований рекомендуется расширение выборки и разработка программ по увеличению физической активности студентов.

Ключевые слова: гармоничность физического развития, адаптивные способности, здоровье, биоэкономическая диагностика, санитарно-гигиенические условия.

• Библиография:
• Гневушев В.В., Азов С.Х., Соколов Ю.Н. Диагностика циклического развития здоровья. – Ставрополь, 2002.
• Гневушев В.В. Методология биоэкономического психомоторного тренинга. – Ставрополь, 1996.
• Коробко В.И., Примак Г.Н. Золотая пропорция и человек. – Ставрополь, 1992.
• Котьков Н.Н. Организация двигательной активности студентов. – Ставрополь, 2002.