Описание

Введение

Целью исследования, представленного в статье, является разработка матрицы зрелости устойчивого развития для образовательной организации и определение уровня этой зрелости. Авторы акцентируют внимание на необходимости формирования устойчивого развития в условиях жесткой конкуренции и быстро меняющегося окружения. Актуальность исследования заключается в том, что образовательные организации требуют постоянного обновления и качественных изменений, что делает поиск надежных методов и технологий для предсказания их развития крайне важным.

Методология

В исследовании использованы стандарты ГОСТ Р 54598.1-2011, а также методы экспертных оценок и сравнительного анализа. Объектом исследования стал фармацевтический колледж Красноярского государственного медицинского университета, который был выбран для оценки уровня зрелости устойчивого развития. Выбор методов обусловлен необходимостью получить достоверные данные о текущем уровне устойчивого развития на основе экспертной оценки.

Основные результаты

Результаты исследования представлены в виде разработанной матрицы, которая позволяет определить уровень зрелости устойчивого развития образовательной организации. В ходе оценки было установлено, что уровень зрелости фармацевтического колледжа составляет 2,62 из 4 возможных. Наиболее высокие значения были зафиксированы для принципа "Соблюдение этических норм" (2,91), тогда как низкие значения получены для принципа "Прозрачность" (2,25).

Обсуждение и интерпретация

Авторы интерпретируют результаты как подтверждение необходимости внедрения системы взаимодействия с заинтересованными сторонами на основе принципов устойчивого развития. Полученные данные сопоставлены с предыдущими исследованиями в данной области, где отмечается рост интереса к интеграции устойчивого развития в образовательные практики. Выявлены противоречия к ранее описанным исследованиям по принципу "Прозрачность", что требует более тщательного анализа.

Заключение

Таким образом, основными выводами статьи являются подтверждение значимости разработки матрицы зрелости устойчивого развития и необходимость интеграции системы менеджмента качества в образовательные организации. Практическая значимость результатов заключается в возможности применения разработанной матрицы для повышения уровня устойчивого развития. Ограничения исследования связаны с выбором объекта, поэтому рекомендуется проведение дальнейших исследований с более широкой выборкой.

Ключевые слова и термины

Ключевые термины включают: интегрированная система менеджмента, образовательная организация, стандарт ГОСТ Р 54598.1-2011, устойчивое развитие, заинтересованная сторона.

Библиография

Ключевые источники статьи включают: ГОСТ Р 54598.1-2011, исследования Белов В.В. и статьи авторов, представленные в литературе.