Описание

Аннотация

Статья посвящена описанию некоторых форм работы по организации непрерывного обучения по физике школь- ников и студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования. Непрерывность обучения через систему довузовского образования является первым этапом становления специалиста-профессионала для лесной отрасли, которое в дальнейшем продолжается в системе высшего профессионального образования. Интеграция дову- зовского и высшего профессионального образования обеспечивается содержанием довузовских образовательных про- грамм и технологией их реализации в процессе подготовки учащихся. Образовательные программы для школьников и студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования лесной отрасли реализуются на кафедре физики совместно с Факультетом довузовской и фундаментальной подготовки. Раскрыты основные составля- ющие Модели непрерывного образования молодых специалистов для лесной отрасли в системе «школа-вуз». Рассмо- трены возможности университета в подготовке школьников к сдаче Государственной итоговой аттестации и Единого государственного экзамена по физике. В статье также представлены статистические данные результатов Государствен- ной итоговой аттестации школьников девятых классов. Профессорско-преподавательским составом кафедры физики проводится большое количество оригинальных мероприятий по работе с одаренными детьми. Приведены подробные описания целей и задач отдельных мероприятий, качественный состав участников. Особое место в статье отводится работе со студентами образовательных учреждений среднего профессионального образования лесной отрасли через ассоциацию «Сибирский технологический университет». Таким образом, в статье отражены возможности университе- та работы с молодежью при изучении такого сложного предмета как «Физика». Обучающаяся аудитория проводимых мероприятий разнообразна и включает в себя школьников, начинающих изучать курс «Физика», одаренных детей, мо- лодежь. Разнообразие форм работы обеспечивает хорошие показатели для повышения качества подготовки молодежи, в том числе и будущих абитуриентов.The article describes some forms of the organization of lifelong learning in physics pupils and students of educational institutions of secondary vocational education. Lifelong learning through a system of pre-university education is the first step in becoming a professional specialist for the forest industry, which later continued in the system of higher education. lntegration of pre-university and higher education is provided by the content of pre-university educational programs and their implementation technologies in the training of students. Educational programs for pupils and students of educational institutions of secondary vocational education for the forest industry are implemented at the Department of Physics together with the Faculty of Pre- University and fundamental training. lt outlines the main components of continuing education the young specialists for the forest industry models in the system «school-high school». Possibilities of university are considered in preparation of schoolchildren to handing over of State final attestation and Single state examination on physics. The article also presents the results of the statistical data of the State final attestation of pupils of the ninth grade. The detailed descriptions over of aims and tasks of separate measures, quality list of entries, are brought. The special place in the article is taken to work with the students of educational establishments of secondary professional education for the forest industry through an association the «Siberian technological university». The student audience of the conducted events is various and plugs in itself schoolchildren, beginning to study the course of «Physics», gifted children, young people. А variety of forms of work provides good performance to improve the quality of training of young people, including future entrants.